Entendemos diversidade cultural
como a variedade de culturas existentes entre os seres humanos. Está diretamente
ligada aos conceitos de pluralidade, multiplicidade, heterogeneidade e
variedade.
Cada grupo social tem suas
próprias características e hábitos constituídos ao longo dos anos. São essas
raízes que formam a sua identidade. A diversidade cultural é a presença de
várias culturas no meio social.
Na contemporaneidade o respeito
à diversidade cultural tem se tornado um verdadeiro desafio, principalmente,
para a educação. É na escola que se encontram mais fortemente essas diferenças.
Diferenças de gênero, credo, hábitos e tantos outros.
Diante da complexidade do
sistema educacional chega-se a conclusão de que a escola ainda precisa avançar
não apenas em uma quebra de paradigmas, mas também em sua concepção. A inclusão
social não está somente em aceitar o aluno com deficiência, porém, adaptar-se
em um contexto de valorização e do pleno exercício da cidadania.
A sala de aula é um espaço para
concebermos uma nova sociedade, com ideias diferentes, sem segregação e preconceitos.
Em nossa prática docente precisamos acreditar que é possível olharmos para o
negro, homossexual, deficiente físico e visual e o que apresenta dificuldade de
aprendizagem, como pessoas capazes, e que dentro de suas limitações tem direito
a vida e ao respeito mútuo.
Fala-se de uma “educação de
qualidade”, mas o que é qualidade de ensino? Entendemos que qualidade na
educação não é perseguição e desvalorização do professor, monopólio de cargos
administrativos, precariedade de merenda escolar, falta de material didático,
salas de aula superlotadas.
Quando nos referimos à
qualidade no processo de ensino, nos referimos à satisfação dos profissionais
da educação, inclusão digital, climatização das salas de aula, descentralização
dos recursos financeiros e autonomia das instituições de ensino.
Apesar de todos esses
entraves na vida docente ainda acredito que é possível construirmos uma escola
diferenciada dos modelos modernos, acredito na escola cidadã, construtora de
valores, feita de erros e acertos, de discussões e debates. A escola para o
nossos tempos deve romper barreiras, derrubar os muros do comodismo, vencer
obstáculos, superar preconceitos e construir cidadão críticos e compromissados.
REFERÊNCIAS
FACULDADE DE TEOLOGIA E CIÊNCIAS HUMANAS – FATECH, Curso de
Pós – Graduação Latu Sensu, Núcleo
Comum. Disciplina Inclusão e Diversidade Cultrual. Macapá – AP. 2013.
